Hasil Belajar Fisika

Dalam kamus umum bahasa Indonesia dikemukakan bahwa kata “hasil” dapat berarti perolehan, akibat atau kesudahan. (Poerwadarminta, 1982:348). Jika dikaitkan dengan hal belajar, maka hasil belajar merupakan suatu ukuran berhasil atau tidaknya seorang peserta didik dalam proses belajar. Sudjana (2008:22) menyatakan bahwa hasil belajar

Minat Belajar Peserta Didik

Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan   melakukan kegiatan dengan sungguh-sungguh disertai dengan rasa senang. Oleh karena itu seorang guru yang berhasil dalam melakukan kegiatan pembelajaran dengan baik adalah guru yang mampu memberikan rangsangan kepada peserta didik, agar ia berminat untuk mengikuti proses belajar mengajar tersebut.

Sikap Peserta Didik

Sikap adalah evaluasi umum yang dibuat manusia terhadap dirinya sendiri, orang lain, obyek atau isue. (Petty, Cocopio, 1986 dalam Azwar,2000:6). sedangkan menurut Purwanto (1986:62), sikap adalah pandangan-pandangan atau perasaan yang disertai kecenderungan untuk bertindak sesuai sikap objek. Adapun bagian dari sikap dalam pembelajaran adalah komponen, tingkatan, sifat dan ciri-ciri yang dijelaskan seperti berikut ini.

Aktivitas Peserta Didik

Aktivitas peserta didik adalah segala sesuatu yang dilakukan oleh peserta didik di kelas untuk mencapai tujuan pembelajaran. Aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran merupakan salah satu indikator adanya keinginan atau motivasi peserta didik untuk belajar.

Lingkungan Belajar Bagi Peserta Didik

Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di luar diri individu. Adapun lingkungan pengajaran merupakan segala apa yang bisa  mendukung pengajaran itu sendiri yang dapat digunakan sebagai “sumber pengajaran” atau “sumber belajar”. Bukan hanya guru dan buku / bahan pelajaran yang menjadi sumber belajar.

Pendekatan Inkuiri Berwawasan Lingkungan

Pendekatan Inkuiri Berwawasan Lingkungan. Metode pembelajaran adalah prosedur, urutan, langkah- langkah, dan cara yang digunakan guru dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran merupakan jabaran dari pendekatan. Satu pendekatan dapat dijabarkan ke dalam berbagai metode pembelajaran. Dapat pula dikatakan bahwa metode adalah prosedur pembelajaran yang difokuskan ke pencapaian tujuan.

Inkuiri (Inquiry)

Inkuiri (inquiry). Sund, seperti yang dikutip oleh  Suryosubroto (dalamTrianto, 2009:193), menyatakan bahwa discovery merupakan bagian dari inquiry atau inkuiri merupakan perluasan proses discovery yang digunakan lebih mendalam. Inkuiri yang dalam bahasa inggris inquiry, berarti pertanyaan, atau pemeriksaan, penyelidikan. Inkuiri sebagai suatu proses umum yang dilakukan manusia untuk mencari atau memahami informasi.

Sikap dan Minat Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Fisika

Belajar bukanlah menghafal sejumlah fakta atau informasi yang diperoleh. Belajar adalah berbuat, memperoleh pengalaman tertentu sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Untuk itu, perlunya strategi pembelajaran yang dapat mendorong aktivitas peserta didik. Aktivitas peserta didik meliputi aktivitas fisik dan aktivitas yang bersifat psikis seperti aktivitas mental. Guru sering lupa akan pentingnya aktivitas psikis dalam menyelesaikan masalah fisika.

Sekilas Tentang Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berasal dari bahasa Inggris “science”, yang dalam arti luas terdiri atas ilmu pengetahuan social dan ilmu pengetahuan alam (natural science). IPA adalah ilmu pengetahuan yang telah diuji kebenarannya melalui metode ilmiah. Dalam artian metodenya yang menentukan apakah pengetahuan itu ilmiah atau tidak. Metode ilmiah merupakan cirri khusus yang dapt dijadikan identitas dari IPA.

Karakteristik Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran

Sebagai seorang guru, sangat perlu memahami perkembangan peserta didik. Yakni meliputi: perkembangan fisik, perkembangan sosioemosional, dan bermuara pada perkembangan intelektual. Perkembangan fisik dan perkembangan sosio social mempunyai kontribusi yang kuat terhadap perkembangan intelektual atau perkembangan mental atau perkembangan kognitif siswa.